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老师们注意了,这六种教育惩戒行为将被禁止,
作者:佚名    发布于:2019-11-28 16:08   

日前,教育部官网发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,公开向全社会征求意见。其中对于老师涉嫌违规惩戒学生的行为,具体规定了六种情形。对此老师们最好认真阅读,以免给自己带来不利的影响。

第一,教师不得以击打、刺扎等方式,直接造成学生的身体痛苦。想想前几天邯郸市某县教育局刚刚给老师发了戒尺,只是不知道在看到这条规定后,又如何去正确地使用戒尺。老师拿着戒尺,却不能以击打的方式给学生造成身体上痛苦,可真为难老师们了。

第二,教师不得实施超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为。对于罚站,该意见稿规定不能超过一节课,且要求在教室里面。至于反复抄写,这也是很多老师常用的惩戒手段。很多学生都有过被罚抄单词,抄错别字数十遍,甚至上百遍的经历,以后这都算违规行为了。至于不适动作或姿势,比如要求学生下跪,或者单腿站立等,即使时间很短,也涉嫌违规。老师们可要看仔细了,千万不要习惯性去做了。

第三,教师不得辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严。我们都知道,每个人都有自己的人格尊严,学生虽然是未成年人,但也不例外。联系前不久陕西省商洛市商丹高新学校初一女生遭遇班主任老师辱骂一事,这条规则出台太有必要了。涉事班主任虽然最后被撤销教师资格,但给婷婷造成的心理伤害却会长期影响孩子,甚至一生。所以老师们切记不要为了一时痛快,口无遮拦,辱骂学生。

第四,教师不得因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生。有的老师或许会说,我这是为了提高学生的集体荣誉感。集体荣誉感是在积极向上的集体活动中培养的,这种连坐式处罚除了给全体学生造成心理压力外,对集体荣誉感的提升恐怕没有任何好处吧。每个集体都有另类,老师要做的就是和而不同,让另类融入班集体。这样的班集体,学生才会有班集体荣誉感。

第五,教师不得因个人情绪或者好恶,恣意实施或者选择性实施惩戒。老师们生活、工作压力非常大,有时候可能会有情绪。毕竟,班里几十个学生,有的非常顽劣,父母都管不了。说句不好听的话,都已经是垃圾中的战斗机了,一看到这样的学生,气都不打一处来。有时候控制不好情绪,对学生实施了惩戒,也算违规了。以后老师再也不能拿这几天心情不好作为实施教育惩戒的理由了。

第六,还规定教师不得实施其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。这个意义就比较宽泛了,但我们老师都受过国家的专业教育,自然知道何为学生的基本权利,何为学生的人格尊严。热爱学生、尊重学生是作为老师的基本前提,学生固然有许多的不是,但他们毕竟是未成年人、受教育者,他们未来是什么样的人,老师的教育也会留下烙印。总之,作为一名老师,绝大多数都有能力解决把握教育惩戒的分寸问题,教育好学生。

那如果老师没有把握好惩戒的分寸会怎么样呢?《征求意见稿》对此也进行了规定。情节轻微的,学校应当予以批评教育;情节严重的,应当依法给予处分;对因重大过失导致学生身体伤害的,学校承担相关赔偿等责任后,可以向教师追偿。既然国家出来了相关规定,老师们还是按照规范操作,才能惹事上身。

亲爱的小伙伴,你对教育部拟出台《中小学教师实施教育惩戒规则》一事怎么看?欢迎在此发表你的看法。关注教育就是关注我们的下一代,谢谢你的阅读!

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