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展台|高新区深圳路小学:于文化创意中润泽心
作者:admin    发布于:2020-06-27 05:13   

班级文化是一个无形的磁场,是班级的灵魂所在,表现了一个班级独特的群体精神,是班级内部形成的共同思想、作风和行为准则的总和。深圳路小学一向注重班级文化的建设,它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。

6月13日,深圳路小学教务处开展班级文化建设展示评比活动。此次活动由教务处刁心灵主任组织开展,宋德敏校长高度重视,全程参与。

17个班级文化建设内涵丰富,彰显特色,凝聚了班主任的心血和班集体的智慧,一场关于班级文化的饕餮盛宴正在深小的各个班级上演。

班级文化建设分为班名、班徽、班规、班训、班级口号、班级公约、班花、班歌以及小组文化建设等部分。活动前期,在班主任的带领下,学生全员参与,每个班级根据自身情况积极建设专属本班的特色班级文化。深小少年勇担文化展示重任,以班级主人之姿向大家展示班级文化成果。

班名是班级的首要象征,是凝聚士气、体现班级文化的亮眼之处,好的班名体现出良好的班级风貌以及丰富的文化底蕴。

梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。因为有了梦想,我们才能拥有奋斗的目标,而这些目标凝结成希望的萌芽,在汗水与泪水浇灌下,绽放成功之花。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青春年少,意气风发,在这个充满梦想、充满希望、五彩缤纷的年龄,正是汲取知识、充实头脑、增长本领的大好时光。众人划桨开大船,一个班级就像一艘船,要想顺利到达成功的彼岸,需要同船共渡的每一个人共同付出努力。

存鹰之心于高远,取鹰之志而凌云。习鹰之性以涉险,融鹰之神在山巅。希望同学们像鹰一样,有高远之心,凌云之志,涉险之性,和傲视天下的豪情。无论在学习和生活中,能像雄鹰般拥有翱翔于天空的精神,有不认输的精神。

小组学习是高效课堂上最基本的学习形式,最基本的学习单元。学生的自主、合作、探究学习方式通常通过学习小组来组织完成。

组名的设置紧紧围绕班名,是小组文化内涵的代表,好的组名可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生形成良好的心理品质。

大凡生命和艺术的境界,都是将有限的内在的精神品性,升华为永恒无限之美。梅、兰、竹、菊、松、白杨等成为中国人感物喻志的象征,梅高洁傲岸,兰幽雅空灵,竹虚心有节,菊冷艳清贞,松不畏严寒,白杨坚韧有力。

圆形是诸多几何图形中最能体现“紧密团结”这一理念的图形,所以选择圆形轮廓体现了一三班是一个团结一致的集体;班徽是一轮早晨刚刚升起的太阳,散发着光芒,红色小人和蓝色小人代表班里男同学和女同学。班级以蓝色和黄色为主色,蓝和黄分别代表我们在蓝天下、阳光下快乐学习成长,希望大家能多关注生活中“阳光”的事情;即使遇到挫折,也应该以一种阳光的心态来面对。

向日葵是我们班的吉祥物,因为,在向日葵身上体现的“坚强勇敢、不屈不挠、昂扬向上、追随阳光”的精神,阳光班的少年们,即使遇到挫折,也像向日葵一样永远追随着太阳,应以一种阳光的心态来面对。

班徽中的主体是一个太阳,太阳就是希望的象征,和我们的班名一样。班徽中设计了五片不同颜色的叶子,叶子象征着生机勃勃与无限的希望,数字五不仅代表五班的含义,也希望班里的孩子们拥有一个五彩缤纷的童年。下面是两片绿叶,一片代表学校,一片代表家庭,愿所有孩子能在家校合育中茁壮成长。

小雏菊代表着永远快乐,寓意着五班所有同学可以快乐学习,健康成长;小雏菊代表着坚强,寓意着我们会坚强乐观地面对学习和生活,积极进取,好好学习,天天向上!

班级文化建设的展示工作分别由班内的孩子自主承担,一个个的小小引领员在全体教师和同学的注视下款款走向讲台,侃侃而谈,落落大方,让全场教师感之惊喜,为之震撼,多次在展示现场为他们鼓掌点赞!

班歌可说是班级“软文化”建设的起点,是班级文化的精神载体。好的班歌能够弘扬班级精神,展现班级的精神风貌,提升班级文化内涵,对于净化学生心灵、陶冶道德情操、培养集体主义精神具有生动而积极的影响。

17个班级文化展示完毕,趁热打铁,刁主任召集班主任聚在一起,对各位班主任的辛苦付出表示感谢,并共同探讨各班的亮点与不足,对下一步的班级文化建设的完整度、学生班级风貌等方面提出改进意见。

最后,宋校长指出,班级文化是班级精神的核心和灵魂,是班级管理和良好班风建设的内驱力和核心,班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用,它能启迪智慧、凝聚人心、鼓舞人心。看到学校这些灵动聪慧的孩子,他十分欣喜,表示为学校拥有这样出色的孩子们而感到自豪,并希望继续给孩子一个空间,让孩子做班级的主人。同时对各位班主任的用心组织给予肯定,希望大家能够再接再厉,发挥班级文化的引领作用、凝聚作用、核心作用,营造阳光快乐的班级氛围。

此次班级文化展示活动圆满结束。作为整个学校文化的有机组成部分,班级文化整合了物质的、制度的、精神的多种要素,形成了强烈的育人氛围,让学生如沐春风。此次活动的举办,营造了良好的育人环境,对引导学生的言行,潜移默化地净化学生的心灵,陶冶学生的品格,启迪学生的思想,培养学生的能力发挥了重要作用。

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