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幼儿科学教育活动的类型
作者:佚名    发布于:2019-11-21 14:05   

观察认识活动,观察认识活动的主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识等,如“认识纸”“奇妙的海底世界” “四季的变化” “我们的地球”等。

实验操作活动,实验操作活动的主要目的是培养幼儿的好奇心和对科学的探究能力,如“沉浮现象”“水的三态”等。

科学制作活动,科学制作活动的主要目的是培养幼儿的动手操作能力,使幼儿会使用简单的工具,掌握一定的制作方法,理解简单的科学原理等,如制作风车、会走的小船、万花筒、简易电话等。

讨论探究活动,讨论探究活动的主要目的是培养幼儿的表达、交流技能和有关的科学知识及经验,如“你喜欢冬天还是夏天” “小雪人消失了”“月亮的形状”等。

种植饲养活动,种植饲养活动般利用自然角或科学活动区的材料进行,如给植物浇水、喂养小动物等。

科学游戏活动,科学游戏活动一般指让幼儿借助物质材料以及有关的玩具、图片和声像资料等,按照一定的规则进行的寓有科学知识的游戏,它是对幼儿进行科学启蒙教育的有效方法。科学游戏活动的主要目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣,激发幼儿探索的欲望,如“有趣的磁铁”“捕捉空气”“踩影子”等。

区域科学教育活动,幼儿园区域科学教育活动是指在幼儿园中设置自然角、数学角或其他专门区域,配置充足的科学活动物质条件,让幼儿进行自主探索活动。

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